欧州理事会共通言語基準（A1-A2-B1-B2-C1-C2）

ヨーロッパ評議会（A1-A2-B1-B2-C1-C2）の一般的な言語基準は何ですか

以下は、欧州評議会のコモンクライテリアの一般的な記述です。外国語学習プロセスにおける学習者の成功は、A1-C2の成功水準で示された、基本的、独立的、有能な言語の使用法の定義によって説明されます。

C2
彼は読んだり聞いたりしても何の問題もなく理解することができます。書面と口頭
リソースに基づいて情報を要約し、理由と説明
意味のある方法で再表現することができます。自然に、流暢に、正確に自分自身を表現する
有意義で複雑な問題の意味の違いに注目することができます。

C1
彼は様々な困難で長いテキストを理解し、明確ではない意味を理解することができます。
頻繁に単語を検索しなくても、自然と流暢に自分自身を表現する
ことができます。言語は社会的、職業的、教育的に効果的です
あなたは使用することができます。複雑な問題で明確かつ適切かつ詳細な方法で自分自身を表現する
同時に、テキストの完全性に応じて、様々な手段
あなたは使用することができます。

B2
コンクリートや抽象的な科目の複雑なテキストの基本的な内容を理解する。
彼/彼女はまた彼/彼女の専門分野で行われた議論を理解することができます。ネイティブスピーカー
自然とスムーズに両側に少しの努力を払っています。
わかりやすい幅広いトピックに関する明確で詳細な見解
現在の質問に対する意見を表明し、さまざまな可能性が肯定的である
否定的な側面を示す可能性があります。

B1
基本的な情報は、標準的な言語が使用されている場合に使用され、
アイドルタイムなどの情報を理解することができます。作られました
旅行は言語の分野で発生する状況に対処することができます。既知の問題
個人的利益に関する痩せた誠実さを提供する方法で自分自身を表現する
ことができます。彼らは、自分の経験や出来事、夢、希望、そして
目標を記述し、計画や意見を簡潔に表示したり、
説明を付けることができます。

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A2
直接リンクされた文章とよく使われる表現
（個人情報や家族情報、ショッピング、ビジネス、環境など）。シンプル
日常的な状況で通信することができます。つまり、よく知られた、頻繁に遭遇する問題では、
シンプルでわかりやすいナレーションと情報。基本的な要件に依存する
学習環境、それが存在する環境および対象
ツール。

A1
具体的な要件を満たすことを目的とした既知および通常の表現
非常に単純な文を理解し、使用する。自分や他の人を宣伝することができます
他の人に質問する（例えば、どこに住んでいる、どのような人々
知り合いや知り合い）の質問に答える
それは与えることができます。コミュニケーションの相手がゆっくりとはっきりと話しているとき、
それは通信する準備ができているときです。

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